Eduardo Morais de Castro
Colaborador
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E-mail: eduardo.castro@professor.fpp.edu.br
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4616837180259415
Doutorado em Biotecnologia Aplicada à Saúde da Criança e do Adolescente pelas Faculdades Pequeno Príncipe (2022).
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Português: Sou docente Colaborador no Programa de Mestrado Acadêmico em Ensino nas Ciências da Saúde (PECS) da FPP, além de atuar no ensino da patologia para a graduação do curso de medicina. Além de médico e patologista, também sou graduado em Letras, o que me impulsiona a investigar processos de ensino-aprendizagem na área da saúde, com uma abordagem interdisciplinar, explorando interfaces com as Ciências Humanas. Meu objetivo é contribuir para a inovação pedagógica no ensino da saúde, agregando novos conhecimentos que favoreçam uma formação profissional mais crítica, reflexiva e humanizada.
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English: I am a Collaborating Professor in the Academic Master’s Program in Health Sciences Teaching (PECS) at FPP, in addition to teaching pathology in the undergraduate medical program. Besides being a physician and pathologist, I also hold a degree in Literature, which drives me to investigate teaching-learning processes in the health field with an interdisciplinary approach, exploring interfaces with the Humanities. My goal is to contribute to pedagogical innovation in health education, incorporating new knowledge that fosters a more critical, reflective, and humanized professional training.
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Español: Soy Profesor Colaborador en el Programa de Maestría Académica en Enseñanza en Ciencias de la Salud (PECS) de la FPP, además de impartir clases de patología en el programa de pregrado en medicina. Además de ser médico y patólogo, también tengo una licenciatura en Letras, lo que me impulsa a investigar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la salud con un enfoque interdisciplinario, explorando interfaces con las Ciencias Humanas. Mi objetivo es contribuir a la innovación pedagógica en la enseñanza de la salud, incorporando nuevos conocimientos que favorezcan una formación profesional más crítica, reflexiva y humanizada.
